プレママ・母乳育児ママ「ねぇ聞いて！」掲示板

> 保育士してます、のらうさぎです。
> 購買意欲旺盛なキャッチセールスに乗らないように・・・。
> 「子供の可能性を最大限に生かす」それは甘い甘い言葉です。
> 可能性は、その子の中に、親の育て方に隠れています。
> 安易に、物に頼らずに、まずは親が感性を磨きましょう。
> きれいなもの、楽しいことを教えてあげてください。
> 子どもにとって世の中で一番影響力のあるのは、親御さんです。
>
> 早期教育が今も昔ももてはやされていますが、それよりも大切なことがたくさんあるはずです。乳幼児期は人としての土台を作る大切な時期、英語やお習いが上手にできることよりも人としての信頼を学んでいくことが大切だと思います。
> 土台があって、芽はでるんです。
>
> 意に反した回答かとは思いますが、こんな意見もあるという参考までに・・・。

> 私ものらうさぎさんの意見に大賛成です。私も長男が７～８ヶ月の頃に乳幼児教育玩具・材料の訪問販売がありました。これを買えば子供の教育はばっちり、子供におもちゃを買えば大人になるまでこれだけお金がかかるけれど、これはたったのＯＯ万円で、これ一つで子供の情操教育、知的教育全部がカバーできると言われました。
>
> 聞こえは良かったのですが、それを買えば、他のおもちゃを一切買わなくても良いかと言えば、子供の成長に合わせて、子供はいろんなものが欲しくなるし、親だって、いろんなものを買ってあげたくなるものですよね。どこそこの学校の先生をやっていた人が絶賛して、是非これを買いなさいとお嫁さんに言ったんですよ～とか、これを使った２歳の子供はこんなことができるんですよ～とか、それは様々な甘い言葉でしつこく勧誘されましたが、結局はお断りしました。
>
> だって、のらうさぎさんのおっしゃるように、やっぱり基本的には親の愛情、語りかけ、ふれあいが一番子供の教育には良いと思うのです。子供にいろんな芸を教育玩具で教え込むよりも、本をたくさん読んであげるのが一番良いらしいですよ。言葉を覚えたり、想像力を培うためには本が良いのです。語りかけやふれあいの機会にもなりますし。図書館に行けばいっぱい子供向けの（乳幼児のも）本がありますでしょ？何十万もお金をかけなくても、良い教育方法は町の図書館にあるという訳ですよ。
>
> 子供には物を与えるよりは、ハートをあげましょう。一緒に時間を過ごしてあげましょうよ。子供に贈れる物で一番貴重なのは、教育玩具ではなくて、親の時間だと思います。

> こんにちは。りすと申します。
> 私ものらうさぎさん、Baby Bluesさんと同じように思っています。
> ただ・・・、
>
> 子供の可能性を最大限に生かしてあげたいのに・・・
>
> この気持ち本当によく分かりますよ！！子どもって可能性の
> かたまり！赤ちゃんをみていると、これからどんな風に成長して
> いくんだろうって本当に楽しみですよね。
> 親としては少しでもその手助けをするものを買ってあげたくなる
> のはごく普通の親心だと思いますよ。
> それをパパが頭ごなしに反対してきたからまささんは悲しい
> んですよね？夫婦で意見が食い違ったままだと、気分がどんより
> してきますよね。ご主人とゆっくり話しあえるといいですね。
>
> ちなみに私は買ってしまった一人ですが、セールストークに
> 騙されたとかではなく、よくよく熟慮して買ったつもりでした
> が、結果的には、あーもったいなかった・・・（泣）
> ようするにぜんぜん使いませんでした。
> まあ、こんな人もいるってことで・・・。

> 特に最近知ったことでちょっと考え直したことがありますが、いわゆるバイリンガル教育については、さらに慎重になった方がよいです。元になる母語を一つ、きちんと習得しておかずに第二、第三外国語を教え込もうとすると（またはそういう環境におくと）、ずいぶんあとになって（小学校４年生くらい）母語も含めた語学が伸び悩み、学校教育についていけなくなることもあるそうです。統計的な裏付けもされていました。

>とにかくどんなにネイティブのような発音で話せても、母国語を越える表現力はないのです。

> そういう早期教育によってできあがった天才児はきいたことがありません＾＾　そろそろいろんなものに関心が出てきて、なにか働きかけを・・と思う親心にうま～く入り込む商魂ではあります。経済力があるならやってみるのもよいでしょうけれど、あくまでも遊びの延長としてやるべきでしょうね。「子どもへのまなざし」の著者で小児精神科医の佐々木正美さんも、早期教育をやらせること自体はいいかも知れないけれど、とにかく結果を期待しないことです、と言われていて納得しましたね。ドッツカードやらで数の概念を教えるのもよし、英語をやらせるのもよし、としても、それで数学ができるように、英語が話せるように、と結果を期待すると、そうでなかったときのことを受け入れられるでしょうか・・。「ちょっと待って！早期教育」という本も面白かったですよ。頭ごなしに否定するでもなし＾＾　
> 特に最近知ったことでちょっと考え直したことがありますが、いわゆるバイリンガル教育については、さらに慎重になった方がよいです。元になる母語を一つ、きちんと習得しておかずに第二、第三外国語を教え込もうとすると（またはそういう環境におくと）、ずいぶんあとになって（小学校４年生くらい）母語も含めた語学が伸び悩み、学校教育についていけなくなることもあるそうです。統計的な裏付けもされていました。余談でした。

> そういう早期教育によってできあがった天才児はきいたことがありません＾＾　そろそろいろんなものに関心が出てきて、なにか働きかけを・・と思う親心にうま～く入り込む商魂ではあります。経済力があるならやってみるのもよいでしょうけれど、あくまでも遊びの延長としてやるべきでしょうね。「子どもへのまなざし」の著者で小児精神科医の佐々木正美さんも、早期教育をやらせること自体はいいかも知れないけれど、とにかく結果を期待しないことです、と言われていて納得しましたね。ドッツカードやらで数の概念を教えるのもよし、英語をやらせるのもよし、としても、それで数学ができるように、英語が話せるように、と結果を期待すると、そうでなかったときのことを受け入れられるでしょうか・・。「ちょっと待って！早期教育」という本も面白かったですよ。頭ごなしに否定するでもなし＾＾　
> 特に最近知ったことでちょっと考え直したことがありますが、いわゆるバイリンガル教育については、さらに慎重になった方がよいです。元になる母語を一つ、きちんと習得しておかずに第二、第三外国語を教え込もうとすると（またはそういう環境におくと）、ずいぶんあとになって（小学校４年生くらい）母語も含めた語学が伸び悩み、学校教育についていけなくなることもあるそうです。統計的な裏付けもされていました。余談でした。

> そういう早期教育によってできあがった天才児はきいたことがありません＾＾　そろそろいろんなものに関心が出てきて、なにか働きかけを・・と思う親心にうま～く入り込む商魂ではあります。経済力があるならやってみるのもよいでしょうけれど、あくまでも遊びの延長としてやるべきでしょうね。「子どもへのまなざし」の著者で小児精神科医の佐々木正美さんも、早期教育をやらせること自体はいいかも知れないけれど、とにかく結果を期待しないことです、と言われていて納得しましたね。ドッツカードやらで数の概念を教えるのもよし、英語をやらせるのもよし、としても、それで数学ができるように、英語が話せるように、と結果を期待すると、そうでなかったときのことを受け入れられるでしょうか・・。「ちょっと待って！早期教育」という本も面白かったですよ。頭ごなしに否定するでもなし＾＾　
> 特に最近知ったことでちょっと考え直したことがありますが、いわゆるバイリンガル教育については、さらに慎重になった方がよいです。元になる母語を一つ、きちんと習得しておかずに第二、第三外国語を教え込もうとすると（またはそういう環境におくと）、ずいぶんあとになって（小学校４年生くらい）母語も含めた語学が伸び悩み、学校教育についていけなくなることもあるそうです。統計的な裏付けもされていました。余談でした。

> ふにゃこさん、yulanさんともに、カキコがあればいつも真っ先に
> 読ませていただいてます～（笑）

> 「なんで？子供の可能性を最大限に生かしてあげたいのに・・・」
>
> お気持ちはよくわかります～。
> 他の方がおっしゃっているように、絵本を読んであげたり、
> 高い教材を衝動的に買ってしまう前に、いろいろな
> 教育系の育児書を読んでみるのもいいかもしれませんね～。
>
> 私は、絵本が月に２冊届く童話館の
> 絵本コースをやっています。一日何回も読んであげるので暗記してしまうほどで、それはすごくやってよかったと思ってます。
> （本屋でゆっくり選ぶ時間がないのですよ～。子供は本屋や図書館へ行くとすぐ本をいじくりまくるので、そうそうに退散！するはめになります。ネットだと中身が見れないし。）
>
> あと英語教育については、ほんとにバイリンガルにしたいなら、
> １０年計画でやる必要があるらしく、３歳までにやればどうこうという話ではないので、（私の友人でも４歳までアメリカにいましたが、発音はすばらしいけど、しゃべれない子がいます）それこそ、その投資（お金も時間も）、そして目的、をよく考える必要があります。他のかたがおっしゃってるようにデメリットもあるかもしれませんしね。自分は英語の教材は気に入ったものを買ったのですが、あくまで「自分で」使うためで買いました。ＤＶＤも必ずヒザにのせて、見せています。（というより、息抜きもかねて、自分がみたいわけで）。
> テレビを見せるデメリットもあると思うので２０分以内です。
> そして決して子供はそれだけで、しゃべれるようになるとは思っていません。日本にいる限り、英語はコツコツ暗記がともなうので、本人のやる気しだいですから。
>
> 数学的なことは、「自分で」「手をつかって」「考える」という環境をつくってあげてはいかがでしょうか？考えるのが好きな人は方程式とか解くのも大好きになるかもです。
>
> 私は習い事や教材にはメリットもありますが、「受身になる」、というデメリットもあると思ってます。（もちろん親も、やらせておけば安心とか、買ったら安心とか。）
> 自分の親は教育者ですが、孫にも、ヒモになにか通して動かさせたり、ペットボトルに長く切ったオリガミをいれさせたり（そのとき必ず、何色の紙だね、とか言っている）、そういう、手先を使う遊びをよくさせています。けっこう集中してやってますよー。すごい小さな穴にコヨリを入れたりもしてます。（オトナもつきあうのが大変だが）いろいろなオモチャや教材を使うよりも、子供とじっくりつきあうことが大切なのかも、と考えさせられます。（自分はいつもバタバタしてるんで）
> なにはともあれ、手先を使うといいらしいですよーー。

> そこでパパに相談すると「だめ」の一言。家のパパはがんこで1度だめというとどうしてもだめ。私は「なんで？子供の可能性を最大限に生かしてあげたいのに・・・」と、とても悲しいです。この際黙って買ってしまおうかとも思うのですが・・・同じような経験をしたかたどのように乗り越えましたか？アドバイスお願いします。
>
> まささんこんにちは。ホント子供が産まれると教育関連のセールスって多いですね。母親が子供の将来を考えていることにつけ込んだものも多いです。ウチもついこの間訪問販売があって、「結構ですと」と断ったら、「お子さんの教育について、関心が無いんですか？」って逆ギレされちゃいました。そんなわけないだろー！って感じです。
> ウチは、特別な教材は取ってなくて、でもちょっと興味もあって、リサイクルショップで１本100円で手に入れた○○じろうのビデオや、○ィズニーの英語教材のお試しビデオだけはがきを出してもらったりしました。子供も、それだけで満足って感じで、ABC～って歌っています。絵本も、下の子（同じくらいですネ）だけ０歳用という訳でなく、上の子と川の字に並んで同じものを読んだりしています。今では上の子が読み聞かせていたりしますが、めちゃくちゃな話しでもニコニコ喜んで聞いていますよ。
>
> ゴメンナサイ話がそれちゃいいましたが、パパの事で「そうそう！」って思ってでてきたのでした。
> ウチも今までいろんなもの「買っていい？」「いらん、いらん」のやりとりいっぱいしましたよ～。でも何かほしい時って、ほしいモードに入ってることが多いから、冷静になるためにもやっぱりパパの意見も大事だし、その時その時で話し合っていくことで、パパが子供の教育についても考えてくれるようになると思いますよ。
> ウチは最近では、「自転車買ってあげたい」「じゃまだし、家の周りは車が多いからダメ」とのやりとりがあり、「でも、お友達に借りて上手に乗っているし、三輪車じゃあもう小さい。じゃあ、実家においといて乗りに行ったらいい？」…。ゲットしました（笑）。
> どうぞこれからもパパと相談しながら、子供に良いものを選んでいってあげてください。
> ママが子供のためをとっても思ってるって事、きっとパパも理解してくれてると思いますよ。